三成青少年“不能忍受没有手机”?数字时代家庭教育新责任考验家长

孩子放学回家第一件事就是刷手机，不仅耽误睡觉而且严重影响学习，没收手机后孩子哭闹不止，更无心学习，这样的熊孩子你遇到过没?近日，福建一家长在社区群里晒出自己的烦恼，结果骤然成为热帖，不少家长纷纷表示家有“同款”娃太不省心；而同时登上网络热搜的还有一则短视频，视频中的孩子称通过手机和数字化的设备，自己学到了更多当下的新知识和新思维方式。两个截然相反的案例，引发线上家长讨论，一位高级职称老师表示，在教育数字化转型的推进下，教育理念不断发生变化，学校教育也不再是唯一的主角，家庭教育开始受到重视，家庭也正在逐渐成为新的学习中心。

此前上海市教科院相关专家认为，开展家校社的工作是新时代基础教育扩优提质的必然要求。家庭环境作为新的学习中心，对家长提出了更高的要求。据相关数据统计，我国未成年网民规模突破1.9亿，中国科学院心理研究所国民心理健康评估发展中心对全国中小学生进行的调查显示：33.4%的青少年对“我不能忍受没有手机”表示同意。对于互联网提供的便利，孩子应该如何合理利用，这其中离不开家长的陪伴和引导。

南通一位从业20多年的教育工作者表示，面对互联网带来的海量信息，孩子往往没有正确处理和选择的能力，这便要求家长要在孩子的成长过程中不断多观察、多引导，帮助孩子抉择合适的信息和产品，在陪伴的过程中科学引导孩子减少对互联网的依赖。同时也可以利用运动体育游戏和其他活动转移孩子的注意力，一方面可以避免其沉溺于短视频等娱乐信息，另一方面也可以锻炼身体和培养孩子的动手能力。

南京相关专家则认为，在家庭教育中，家长不仅需要依据成长规律对孩子进行正确的引导。同时也需要为孩子提供更高质量且科学的陪伴，为孩子提供合适的教育环境和学习资料，提升孩子的综合素养、培养孩子的创新能力和综合实践能力。

对未来学习和家庭教育有着多年研究经验的iEnglish智能英语学习解决方案高级顾问马铁鹰表示，在家庭教育中，除了要为孩子营造符合其个性特点且舒适的学习环境外，还要善于利用智能学习工具为孩子打造智能学习环境，以促进其在语言学习和培养兴趣特长等方面寻找个性化学习之路。比如在语言学习方面，家长可以利用智能学习工具为孩子打造更符合语言习得特点的拥有海量可理解性输入输出练习的语言环境。而在学习过程中家长的陪伴和指导不可或缺。数据是孩子学习成长的直观表现，家长可以根据孩子的学习数据提供针对性辅导。科技的发展和应用，使得家庭教育更容易实现这一场景，比如iEnglish智能英语学习解决方案不仅可以利用海量的学习资料为孩子提供符合其英语水平的语言学习环境，帮助孩子实现个性化学习。同时iEnglish搭载“家长圈”功能，能够将孩子学习的数据同步形成学习报告，通过这份报告家长可以清晰掌握孩子的学习动态，了解孩子在英语学习中的进步和不足。

林玉 小风